أثر استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الاصطناعي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء

1. أبو شوشة ،رويدة سالم وأبو النادي ، هالة جمال (2025).اثر استخدام بيئة تعلم الكترونية تكيفية قائمة على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير العليا في مادة الكيمياء لدى طلبة المرحلة الثانوية ، مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي ، 100-116.(45)2

2. الجلهمي، هناء والبشري، محمد (2021) . برنامج تدريبي إلكتروني قائم على مدخل النظم وفاعليته في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن . مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس،(23) 103-145 .

3. الحنفي، أمل محمد (2022)، فاعلية بيئة تعلم تكيفية في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية ومهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة تربويات الرياضيات، 4 (25) 32-106

4. الردادي ، فهد بن عايد (2019).التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي ، دار الناسخ العلمي ، ط1 ،السعودية ، المدينة المنورة .

5. رزوقي ، رعد مهدي وداود ، ضمياء سالم (2017) : التدريس واهدافه، دار كلكامش للطباعة والنشر، ط 1 ، بغداد. العراق.

6. العتيبي، نسيم عبد الرحمن والسواط ، حمد بن حمود (2023) تصورات المعلمات نحو توظيف بيئات التعلم التكيفية في العملية، مجلة كلية التربية (اسيوط)179-135,(39)2 .

7. عزمي، نبيل جاد والمحمدي مروة (2017). بيئة التعلم التكيفية ، القاهرة، مصر دار الفكر العربي.

8. عكاشة، محمد محمود والجزار منى محمد وفخري، احمد محمود (2019). بيئة تعلم تكيفية وفقا للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية،مجلة تكنولوجيا التربية دراسات وبحوث، 2 (39) ، 373-404

9. غريب، أحمد محمود والسيد، رانيا إبراهيم (2022). بيئة تعلم تكيفية وفقا لأسلوب التعلم قائمه على الايماءات لتنمية المفاهيم الجغرافية والصلابة العقلية لدي تلاميذ الحلقة الإعدادية، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، 3(7) 41-172.

10. مازن حسام محمد (2007) .اتجاهات حديثة في تعليم وتعلم العلوم. القاهرة مصر: دار الفجر للنشر والتوزيع.

11. نصر الله ، عمر عبد الرحيم (2010) : تدني مستوى التحصيل والانجاز المدرسي ، اسبابه وعلاجه، ط2 ، دار وائل - عمان.

12. Jabbar, R. S (2024). The effect of teaching according to the TASC model on chemistry achievement and systems thinking of students in the second intermediate grade . Journal of Innovation in Educational and Social Research , 8(2) , 107-116.

13. Jabbar, R. S (2023). The Effect of the Quick Round and Expressive Sentences Strategies on Achievement in Chemistry and Communication Skills among First Intermediate Female Students, Unpublished PhD Dissertation, College of Education for Pure Sciences – Ibn Al-Haytham, University of Baghdad, Iraq.

14. Jabbar,R.S &,.Dawood, D. S . (2025). The Impact of the K.W.L Strategy on the Achievement of Chemistry among First-Year Intermediat Students . An-Najah University Journal for Research -B(Humanities),40(6).

15. Lei, G., Luo, X., Yang, S., Xiao, K. (2021). Adaptive Online Learning Model Based on Big Data. In: Sugumaran, V., Xu, Z., Zhou, H. (eds) Application of Intelligent Systems in Multi-modal Information Analytics (MMIA 2020), Advances in Intelligent Systems and Computing, Vol. 1233. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-51431-0 92.

16. Sayed, W. S., Noeman, A. M., Abdellatif, A., Abdelrazek, M., Badawy, M. G., Hamed, A., & El-Tantawy, S. (2023). AI-based adaptive personalized content presentation and exercises navigation for an effective and engaging e-learning platform. Multimedia Tools and Applications, 82(3), 3303-3333